בתחום הקוגניטיבי ניתן לראות את ההתקדמות המהירה ביותר. הצלחה ברכיבה קשורה בראש וראשונה בלמידה. פעולת הלמידה דורשת יכולת קוגניטיבית כמו גם תשומת לב וריכוז. הרכיבה הטיפולית תורמת לפיתוחם של כישורים קוגניטיביים כמו זיכרון, דימוי גוף, תיאום עין-יד, תכנון תנועה, תזמון, יכולת הפשטה והכללה, המשגה ואינטגרציה, תפישה חזותית וכן שפה וחשיבה.

השפעת הרכיבה הטיפולית בשלושת התחומים הנ"ל נותנת יתרונות רבים לאוכלוסיות מגוונות של מטופלים

בעיות על רקע אורגני ותורשתי כמו פיגור,אוטיזם ותסמונת דאון.

בעיות פיזיות כמו נכויות של הגפיים, עיוורון,  CPופגיעות נוירולוגיות שונות.

מחלות שונות כמו טרשת נפוצה.

לקויות למידה.

ADHD  -הפרעת קשב וריכוז מלווה עם היפראקטיביות.

ילדים ומבוגרים עם בעיות רגשיות-נפשיות על רקע מצוקה, טראומה או כל רקע אחר.

מסגרת השיעורים

לכל ילד בנפרד מותאמת תוכנית אישית ייחודית המתאימה לו לצרכיו.

השיעורים הם בני חצי שעה ומציבים בפני הרוכב אתגרים ומשימות. סביבת העבודה לקוחה מעולם המשחקים של הילד והיא עשירה באבזרים ובצבע אשר משמשים כגורם הנאה ושעשוע.

אנו משתמשים באבזרים כמו כדורים, טבעות, חישוקים, בובות, תמונות וכו'.

סביבת הלמידה המהנה והמאתגרת, היכולת לשלוט על חיה גדולה כל-כך והקשר הרגשי אדם-חיה אשר נוצר עם הסוס במהלך הרכיבה הופכים את הסוס לכלי טיפולי מהדרגה הראשונה ולגורם מוטיבציה עבור הילד להתאמץ ולהשתפר.

אכן השיפור מתרחש בפרק זמן קצר יחסית ובעיקר ניכרת אצל הילד תחושת הגאווה והסיפוק מעצם הרכיבה.

כך, מעל גבו של הסוס, מתרחשת לה ידידות מופלאה בה הסוס הוא לא רק עוד חבר, הוא הופך להיות השותף שלהם,הרגליים שלהם ואף הכנפיים שלהם בדרך להגשמתם העצמית.

כל ילד הוא שיר

להוריו מתנה,

כל ילד הוא שיר

שהקב"ה ברא,

אך הוא טרם הכיר

חוקי הלחנה.

אות אחר אות, ותו אחר תו

נעזור לו לבנות את ניגון חייו.

שידע לכוון את צליל מיתריו

שישכיל לנגן את מיטב לחניו.

כל ילד הוא שיר

להוריו מתנה,

אם נדע להאיר את דרכו נכונה.